Accessibilité

en formation

La formation est délivrée dans une salle accessible aux personnes en situation de handicap.

Chaque situation de handicap étant singulière, il est nécessaire que le centre soit informé de la participation d’une personne handicapée à l’une des formations dès son inscription, afin de permettre à la référente handicap de confirmer avec celle-ci les possibilités d’accueil et organiser au mieux sa participation dans les meilleures conditions.

Les solutions pouvant être proposée sont :
– l’adaptation de la prestation,
– la mise en relation avec un acteur du réseau handicap afin de trouver la solution la plus appropriée, si aucune solution d’adaptation n’est envisageable.

Les situations de handicap identifiées par le CFAE pour la mise en œuvre de solutions de compensation sont :
les déficiences auditives, visuelles, moteur et les maladies invalidantes.

Pour la déficience auditive,
les solutions mises en place sont :

– la sensibilisation et l’implication du formateur et des autres participants, avec accord de l’apprenant concerné,
– l’intervention d’aides humaines : interprètes, preneurs de notes,
– les supports intégrés à la formation vidéoprojetés et/ou transmis en amont
– la modification des consignes orales en consignes écrites,
– des équipements spécifiques : amplificateur, micro, choix de la salle (bonne isolation phonique et acoustique pour limiter le risque de résonance), masque transparent (en cas de pandémie),
– une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

Pour la déficience visuelle,
les solutions mises en place sont :

– un lieu acceptant les chiens guides,
– la découverte des lieux en amont de la formation,
– la conservation de la même configuration de la salle durant toute la session de formation,
– des équipements spécifiques : lecteurs d’écran (ex : synthèse vocale),
– l’intervention d’aides humaines : preneurs de notes, appui aux déplacements,
– l’identification des personnes qui entrent dans la salle (physique ou visio), avant chaque prise de parole,
– une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

Pour les maladies invalidantes et déficience moteur,
les solutions mises en place sont :

– l’adaptation du rythme de la formation avec des phases de repos du fait de la fatigabilité que peut entraîner certains handicap, de pause en cours de journée principalement pour ceux qui suivent un traitement médicamenteux,
– l’utilisation d’un ordinateur pour y installer les cours de manière à ce que le participant n’ait plus que les exercices à réaliser,
– une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

Documents consultables

 

Nos formations

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49h30 à 112 h
2 à 5 modules

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