Formation intégrale ou modulable

Parcours se déroulant de 2 à 4 semaines
apportant toutes les connaissances nécessaires
afin de proposer un projet décoratif
à tous vos clients
(professionnels et particuliers)

Décorateur(trice) événementiel(le)
Event designer

Public

Tout public

Effectif

De 4 à 15 pers.

Durée

De 49h30 à 112 heures
De 7 à 16 jours (2 à 4 semaines)

Délais d'accès

Jusqu'à 14 jours

Prérequis

Avoir une idée formalisée de création ou de reprise d’entreprise,
à court ou long terme
Savoir lire, écrire, compter, connaître les règles de calculs de base

Assiduité

Feuille d'émargement
Attestation de début & de fin de formation

Suspension / Abandon

Modalités conférer convention de formation, règlement intérieur et CGV

Evaluation

Questionnaire (soutenance écrite)
Etudes de cas (soutenance visuelle)
Mises en situation (soutenance orale)

Certification

Titre professionnel de Maître d’œuvre événementiel,
reconnu par l'Etat (niveau 6, bac +3/4) (en cours de renouvellement)

Post-formation

Suivi de 2 ans

La formation professionnelle de décorateur(trice) événementiel(le) | Event designer vous apprend à concevoir, créer et vendre une décoration efficace, personnaliser et surtout facturer convenablement votre temps afin de pouvoir réaliser une marge acceptable.

En fonction de votre projet professionnel, vous pouvez suivre intégralement cette formation ou la moduler.

Cette formation intègre un module abordant les mises en lumière utilisés dans l'événementiel. L'éclairage d'ambiance crée à lui seul l’atmosphère, la chaleur, personnalise le lieu et habille la matière.

Tout ce que vous voyez n'est que lumière !

Ce module vous permet, sans connaissances techniques particulières, d'acquérir les fondamentaux en terme d'électricité et d'éclairages intérieurs et extérieurs.

Même si vous ne voulez pas proposer, en tout cas au début, des prestations de mise en lumière ou de sonorisation (discours, conférence, cocktail, cérémonie...), vous devez au moins être en mesure d'être prescripteur(trice) et de pouvoir communiquer efficacement avec les prestataires qui s'en chargeront puisque c'est vous qui réalisez les demandes de devis détaillés.

| Objectif général
Devenir maître d’œuvre événementiel et obtenir les compétences professionnelles fondamentales, associant gestion de la mise en lumière, bases efficientes de la modélisation 3D et de la décoration événementielle, maîtrise d'une cérémonie, afin de conceptualiser le projet décoratif d'un client depuis sa demande jusqu'au jour J et célébrer une cérémonie

| Objectifs professionnels
- Créer, commercialiser et développer une activité d'event designer

- Scénographier un rendu en 3D
- Proposer et développer un concept décoratif
- Mettre en lumière un lieu de réception
- Diriger un projet événementiel
- Régler et utiliser la prise de vue
(améliorer les supports commerciaux)
- Rédiger un déroulé et officier une cérémonie

| Objectif final et sanction
Diplôme Maître d’œuvre événementiel (Niveau 6 - Bac +3/4) (en cours de renouvellement au RNCP)

| Certification (en cours de renouvellement)
Homologation du titre professionnel de Maître d’œuvre événementiel en validant les 5 blocs de compétences

Homologation du certificat de bloc de compétences du titre professionnel de Maître d’œuvre événementiel en validant 1 à 4 bloc(s) de compétences

| Métiers / Débouchés
Créateur ou repreneur d'entreprise certifié Maître d'œuvre événementiel, peut exercer sous les intitulés suivants :
- décorateur événementiel
- décorateur de réceptions privées
- designer d'événements privés
- event designer
- créateur décorateur
- concepteur événementiel
- wedding designer

| Equivalences / Passerelles / Suites de parcours
Aucune existence d’équivalences ou de passerelles ou de suites de parcours

Avant votre préinscription, assurez-vous de remplir les prérequis pour entrer en formation.

Une fois sûr(e), préinscrivez-vous à la(aux) formation(s) souhaitée(s).

Lors d’un entretien téléphonique ou audiovisuel (20-30 mn) avec la gérante du CFAE, vous serez évalué(e) afin de jauger votre motivation, l'adéquation entre le métier envisagé, votre projet et la formation demandée.

Suite à la validation de votre candidature :
- en cas d'autofinancement
, renvoyez-nous, par courrier et 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation, les deux exemplaires de votre contrat ou de votre convention de formation paraphés, signés, revêtus de la mention "Lu et approuvé - Bon pour accord", accompagnés des moyens de paiements (chèque ou avis de virement)

- en cas de financement par l'employeur
, transmettez-nous, par courrier et 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation, les deux exemplaires du contrat ou de la convention de formation paraphés, signés, revêtus de la mention "Lu et approuvé - Bon pour accord" et du cachet commercial du Client (Employeur)

- en cas de prise en charge par un organisme paritaire (Pôle Emploi, Transition Pro, OPCO, FAF…), faites la demande 4 mois avant la date de la commission, et retournez-nous le courrier d’accord de financement 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation accompagné de votre convention paraphée et signée.

14 jours au plus tard avant le début de la formation, vous recevrez votre convocation avec toutes les informations pratiques relatives à celle-ci (horaires, lieu de la formation...).

| Modalités pédagogiques
Notre pédagogie est centrée sur l’expérience des formateurs, répartie sur des périodes théoriques s’appuyant sur des projets réels et pratiques (simulation, exercices de calculs, estimation de devis, manipulation du matériel de lumière) et accès à de nombreux outils (Cloud, photocopies, livres, logiciel)

| Outils pédagogiques
L'accueil des apprenants s'effectue dans une salle connectée en WIFI dédiée à la formation, équipée d'un ordinateur, d'un vidéoprojecteur, de supports de cours projetés, d'exposés théoriques et d'un paper board.

| Modalités d'évaluation
Bloc 1 : Questionnaire individuel
Blocs 2 : Mise en situation entretien commercial
Blocs 3 : Mise en situation entretien commercial
Bloc 4 (partie 1) : Étude de cas
Bloc 4 (partie 2) : Mise en situation entretien commercial
Blocs 5 : Mise en situation entretien commercial

| Pandémie
En cas de pandémie, les formations sont assurées en distanciel (classe virtuelle), via Skype.
Les exercices et les examens (questionnaire, mise en situation, présentation devant jury) restent tous maintenus.

La formation est délivrée dans une salle accessible aux personnes en situation de handicap.

Chaque situation de handicap étant singulière, il est nécessaire que le centre soit informé de la participation d’une personne handicapée à l’une des formations dès son inscription, afin de permettre à la référente handicap de confirmer avec celle-ci les possibilités d’accueil et organiser au mieux sa participation dans les meilleures conditions.

Les solutions pouvant être proposée sont :
- l'adaptation de la prestation,
- la mise en relation avec un acteur du réseau handicap afin de trouver la solution la plus appropriée, si aucune solution d’adaptation n’est envisageable.

Les situations de handicap identifiées par le CFAE pour la mise en œuvre de solutions de compensation sont :
les déficiences auditives, visuelles, moteur et les maladies invalidantes.

| Pour la déficience auditive, les solutions mises en place sont :
- la sensibilisation et l'implication du formateur et des autres participants, avec accord de l’apprenant concerné,
- l'intervention d’aides humaines : interprètes, preneurs de notes,
- les supports intégrés à la formation vidéoprojetés et/ou transmis en amont
- la modification des consignes orales en consignes écrites,
- des équipements spécifiques : amplificateur, micro, choix de la salle (bonne isolation phonique et acoustique pour limiter le risque de résonance), masque transparent (en cas de pandémie),
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

| Pour la déficience visuelle, les solutions mises en place sont :
- un lieu acceptant les chiens guides,
- la découverte des lieux en amont de la formation,
- la conservation de la même configuration de la salle durant toute la session de formation,
- des équipements spécifiques : lecteurs d’écran (ex : synthèse vocale),
- l'intervention d’aides humaines : preneurs de notes, appui aux déplacements,
- l'identification des personnes qui entrent dans la salle (physique ou visio), avant chaque prise de parole,
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

| Pour les maladies invalidantes et déficience moteur, les solutions mises en place sont :
- l'adaptation du rythme de la formation avec des phases de repos du fait de la fatigabilité que peut entraîner certains handicap, de pause en cours de journée principalement pour ceux qui suivent un traitement médicamenteux,
- l'utilisation d’un ordinateur pour y installer les cours de manière à ce que le participant n’ait plus que les exercices à réaliser,
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.

| Liens utiles :
- Mon Parcours Handicap
- fiphfp
- agefiph
- Cap emploi
- unanimes
- Soeurs d'encre
- handicap.gouv.fr
- Aveugles de france
- Ava
- Handicap.fr
- Petite mu

| Documents consultables :

Chiffres clefs

2020-2022

Statistiques détaillées disponibles sur simple demande

%

satisfaits

%

abandon / suspension

%

diplômés
14 candidats : 14 reçus

%

créateurs d’entreprise
dans le métier
visé à 6 mois

%

travailleurs indépendants
dans le métier
visé à 2 ans

Indicateurs résultant de l’enquête de satisfaction envoyée aux apprenants à l’issue de la formation et réévalués à 6 mois et 2 ans
Sondage permettant d’ancrer un processus d’amélioration continu

Dates de formation
& Tarifs

Programme de formation

Parcours de 2 à 4 semaines
De 49 h 30 à 112 heures
De 7 à 16 jours

(4 jours (28 h) par semaine du mardi au vendredi)

Bloc 1 du référentiel RNCP :
Création, gestion, commercialisation et développement d’une activité de maître d’œuvre événementiel indépendant

Objectifs

– Créer et gérer une entreprise individuelle

compétences acquises

– Déterminer les différents statuts professionnels
– Identifier les limites juridiques de l’exercice de la profession
– Organiser le démarrage d’une activité professionnelle en tant qu’indépendant
– Élaborer une offre de prestations chiffrée
– Définir une clientèle cible
– Identifier les annuaires professionnels
– Communiquer efficacement

Outils pédagogiques et techniques

– Salle connectée en WIFI
– Ordinateur
– Vidéoprojecteur
– Support de cours papier et projetés
– Exposés théoriques
– Paperboard
– Études de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à l’issue de la formation

Matériel à apporter

– Blocs-notes
– Stylos

Créa - Partie 1

CRÉATION D’ENTREPRISE

ÉTUDE DE MARCHÉ

Étude de la concurrence :
– Découverte des concurrents et méthode pour mener son étude
– Implantation des concurrents
– Client mystère et obtention de devis
– Analyse de leur communication, décomposition de leurs offres et détection des artifices

Définition de l’offre produit :
– Services et tarifs
– Limites de prestations

Détermination du secteur géographique :
– Démographie et marché potentiel

Prévisionnel et évaluation du salaire :
– Salariat, entrepreneuriat, franchise & licence de marque
– Coût horaire et journalier
– Évaluation de son chiffre d’affaires
– Charges fixes et variables
– Honoraires, sous-traitance & commissionnement

IMMATRICULATION

Statut :
– Société ou entreprise individuelle : différences, risques, avantages et inconvénients
– Versement libératoire
– Choix du statut
– TVA : avantages & inconvénients
– TVA : vaut-il mieux être assujetti(e) ou non ?

Déclaration d’activité :
– Détermination du code APE selon son activité
– Inscription de son activité
– Notions de BNC, BIC et TNS

– Dates recommandées pour déclarer son entreprise
– Assurance maladie
– CFE (Cotisation foncière d’entreprise)
– Simplification des démarches professionnelles
– Validation des trimestres de retraite

Aides : Fonctionnement et démarches :
– ACRE
– ARCE
– Maintien partiel de l’ARE | ASS | RSA
– Aides cumulables et non cumulables
– ADIE
– Crowdfunding
– Aides spécifiques ou locales
– GEF
– CLEFE
– ATI

Créa - Partie 2

GESTION DE L’ENTREPRISE

Investissement de départ :
– Équipement

Banque :
– Choix du type de compte
– Provisions pour palier au manque de trésorerie

Assurances :
– Différence entre courtier et assureur
– RC Pro
– Protection juridique
– Notion de dommages matériel & immatériels consécutifs ou non
– Assurance « Impayés »
– Contrat de prévoyance
– PER (Plan épargne retraite)
– Assurance véhicule
– Assurance « Matériel » ou « Local »
– Contrat « Loi Madelin »

Juridique :
– Déclaration d’insaisissabilité
– Protection et défense contre une assignation en justice

Comptabilité :
– Meilleurs outils
– CGA
| AGA | OMGA | ARAPL
– Organisation pratique (gestion des documents)
– Obligations d’archivage

Fiscalité :
– Différences entre les statuts
– Déclaration de revenu

Gestion du temps :
– Temps de production
– Temps d’investissement
– Temps réel et temps facturable
– Gestion de l’urgent sans négliger l’important

Débutant = cible :
– Parades contre les arnaques
– Différents types d’escroqueries

Main-forte :
– Stages étudiants
– Intérimaires
– TESE
– Entourage (famille, proches)
– Notion de lien de subordination

Créa - Partie 3

COMMUNICATION DE L’ENTREPRISE

Nom de l’entreprise :
– Enseigne, marque, raison sociale
– Recherche du nom de son entreprise, les erreurs à éviter
– Recherche d’antériorité
– Formalité et pourquoi le dépôt d’une marque à l’INPI
– Logo et infographie

Site Internet :
– Nom de domaine, hébergement, référencement : définition
– Choix du webmaster
– Pièges à éviter
– Amélioration du référencement de son site
– Obtention de photos malgré le manque de références

Publicité :
– Annuaires professionnels gratuits
– Annuaires professionnels payants
– Salon
– Partenariats fournisseurs
– Encarts publicitaires
– Presse, radio & magazine
– Flyers
– Google
– Campagnes « AdWords »
– Référenceur
– Pages jaunes
– Réseaux sociaux | Forums | Blogs/Vlogs | YouTube…
– Réseautage (Networking)
– Avis internet

Print :
– Cartes de visite
– Flyers
– Plaquettes
– Flocage

Créa - Partie 4

DÉVELOPPEMENT DE L’ENTREPRISE

COMMERCIAL

Appels téléphoniques :
– Carte de visite orale
– Renseignements sur les services proposés et les tarifs
– Prise de rendez-vous

Rendez-vous client :
– Lieu du RDV
– Typologie des clients
– Motivations des clients
– Comportement en clientèle
– Outils à préparer en amont
– Déroulement de l’entretien
– Astuces pour palier l’absence d’expérience

Devis :
– Étude de devis de dossiers réels
– Répartition des tâches MOE | prestataires | client
– Conditions générales de vente (CGV) & clauses particulières
– Mentions obligatoires
– Précautions budgétaires avant d’établir un devis
– Présentation du devis au client

Relance commerciale :
– Outil de suivi
– Étapes et stratégie pour l’entreprendre

Examen : (cf. référentiel Bloc 1 – RNCP)
Questionnaire individuel écrit évaluant les connaissances du candidat à travers 4 prismes thématiques : création, gestion, commerce et communication

Bloc 4 du référentiel RNCP (Partie 1) :
Scénographie et mise en scène de l'événement

Objectifs

– Savoir analyser un lieu
– Comprendre et utiliser les outils du logiciel SketchUp
– Scénographier en 3 dimensions des lieux de réception (accomplir un aménagement)
– Réaliser un rendu professionnel

compétences acquises

– Agencer et aménager les diverses zones
– Réaliser des plans 3D de l’espace grâce à l’outil informatique et un logiciel d’architecture

Outils pédagogiques et techniques

– Salle connectée en WIFI
– Ordinateur
– Vidéoprojecteur
– Support de cours papier et projetés
– Exposés théoriques
– Paperboard
– Études de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à l’issue de la formation

Matériel à apporter

– Blocs-notes
– Stylos
– Ordinateur portable avec un pavé numérique et une souris 3 boutons (molette sur le dessus)

3D - Partie 1

INSTALLATION ET DÉCOUVERTE DE SKETCHUP

Prise de cotes et croquis à main levée

Installation du logiciel

Exploration et configuration :
– Barre d’outils

– Unité
– Raccourcis clavier

– Axes

Conception élémentaire :
– Création et modification des objets simples avec les outils dessin

3D - Partie 2

SCÉNOGRAPHIE

Conception complexe :
– Maîtrise des outils (Pousser / Tirer, Décalage, Suivez-moi…)

Groupes et composants

Duplication et rotation d’objet

Texture

Cotes

Ombres

3D Warehouse

Caméra

Adaptation de la méthode au projet :
– Évaluation du son temps de travail

 

3D - Partie 3

ÉVALUATION

Examen : (cf. référentiel Bloc 4 – RNCP)
Mise en situation (Modélisation d’une salle de réception en respectant les cotes données et proposition d’un projet de disposition de tables)

 
 

 

 

Bloc 4 du référentiel RNCP (Partie 2) :
Scénographie et mise en scène de l'événement

Objectifs

– Maîtriser les aspects techniques de la mise en lumière
– Acquérir les fondamentaux des tendances en décoration événementielle et les bases de l’aménagement
– Être en mesure de dresser des décors (tables et salle) actuels et impactant
– Savoir chiffrer et vendre son projet

compétences acquises

– Identifier les normes d’accessibilité
– Élaborer une proposition décorative
– Définir et répartir les éclairages
– Présenter et argumenter

Outils pédagogiques et techniques

– Salle connectée en WIFI
– Ordinateur
– Vidéoprojecteur
– Support de cours papier et projetés
– Exposés théoriques
– Paperboard
– Études de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à l’issue de la formation

Matériel à apporter

– Blocs-notes
– Stylos

Déco - Partie 1

MISE EN LUMIÈRE & THÉORIE DE LA DÉCORATION ÉVÉNEMENTIELLE

Mise en lumière

– Analyse de différents types d’éclairages
– Intégration architecturale
– Notions élémentaires d’électricité
– Sécurité
– Déceler l’origine d’une panne

Théorie de la décoration événementielle

– Règles de colorimétrie
– Symbolique des couleurs
– Thèmes
– Achat ou location
– Prospection des fournisseurs

Déco - Partie 2

DÉCORATION EN PRATIQUE
– Glossaires
– Trois niveaux fondamentaux de la décoration

– Étude de cas
– Analyse de devis
– Coût d’une table
– Table test
– Mise en place

Déco - Partie 3

MISE EN SITUATION

Tutoriels

Ouvrages conseillés

Chiffrages

Examen : (cf. référentiel Bloc 4 – RNCP)
Mise en situation (reconstitution s’inspirant d’une situation professionnelle réelle)

Objectifs

– Être autonome en utilisation manuelle pour la prise de vues afin d’améliorer ses supports commerciaux
– S’adapter aux éclairages tamisés et sans flash

compétences acquises

– Utiliser un reflex en mode manuelle à l’intérieur et l’extérieur d’un lieu

Outils pédagogiques et techniques

– Salle connectée en WIFI
– Ordinateur
– Vidéoprojecteur
– Support de cours papier et projetés
– Exposés théoriques
– Paperboard
– Études de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à l’issue de la formation

Matériel à apporter

– Blocs-notes
– Stylos
– Appareil reflex (si pas en possession, ne pas investir le centre prêtera gracieusement son matériel)

Photo - Partie 1

PHOTO NUMÉRIQUE

Découverte de la photographie
– Matériel pour s’équiper
– Découverte du mode manuel
– Balance des blancs
– Sensibilité
– Vitesse
– Ouverture
– Mesure de la lumière

Photo - Partie 2

PHOTO EN PRATIQUE

Post production :
– Luminosité /contrastes /saturation
– Compression et conversion de fichiers

Ateliers photos et mise en pratique

Objectifs

– Organiser une cérémonie d’engagement
– Établir une trame de cérémonie pour l’élaboration et la rédaction des textes
– Diriger une cérémonie laïque

compétences acquises

– Écrire le déroulé d’une cérémonie ainsi que des vœux
– Parler en public

Outils pédagogiques et techniques

– Salle connectée en WIFI
– Ordinateur
– Vidéoprojecteur
– Support de cours papier et projetés
– Exposés théoriques
– Paperboard
– Études de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à l’issue de la formation

Matériel à apporter

– Blocs-notes
– Stylos

Office - Partie 1

OFFICE DE CEREMONIE

Définition d’une cérémonie

Cadre symbolique, religieux et administratif

Spécification et mission de l’officiant(e)

Logistique et mise en place

Sonorisation et aspects techniques

Vidéo

Office - Partie 2

CÉRÉMONIE EN PRATIQUE

Entretien préparatoire

Structure type d’une cérémonie

Notion de rituel

Ouvrages conseillés

Office - Partie 3

MISE EN SITUATION

Exercices

Ateliers d’écriture

Prise de parole en public

Quelques témoignages...

Jennifer A.

“Je recommande le CFAE à 100 %”

5/5

Domynique dispense une formation complète et professionnelle. Tout est abordé, rien n’est laissé au hasard. On ressort de cette formation avec les armes pour débuter notre joli métier.
Le suivi des 2 ans est vraiment un plus, Domynique est disponible, réactive et toujours bienveillante.

J’ai fait le choix de suivre la formation complète de chargé de projets événementiels du CFAE afin d’asseoir mes compétences et me permettre de mieux appréhender le métier de maître d’œuvre événementiel.
C’est une formation d’une très grande qualité qui traite vraiment tous les aspects stratégiques et économiques pour la création d’entreprise et tous les postes de la profession de façon détaillée.
Domynique, par son écoute, son dynamisme et son expertise, nous a transmis des enseignements précieux, les clés essentielles pour se lancer sereinement ; mais aussi ce que j’ai beaucoup apprécié, c’est sa vision très objective du métier.
Le contenu de la formation est très complet. Pour ma part, il m’a permis de retrouver de l’aplomb sur des aspects notamment économiques et tarifaires, mais aussi des idées, des visions voire des axes de valorisation que je n’imaginais pas forcément.
Enfin, la disponibilité de Domynique et le suivi de 2 ans apportent une réelle sérénité pour se lancer.
Je recommande vivement la formation et ses bénéfices.

Benjamin S.

“Une formation qui donne de l'aplomb”

5/5

MAJ le