La formation professionnelle de décorateur(trice) événementiel(le) | Event designer vous apprend à concevoir, créer et vendre une décoration efficace, personnaliser et surtout facturer convenablement votre temps afin de pouvoir réaliser une marge acceptable.
En fonction de votre projet professionnel, vous pouvez suivre intégralement cette formation ou la moduler.
Cette formation intègre un module abordant les mises en lumière utilisés dans l'événementiel. L'éclairage d'ambiance crée à lui seul l’atmosphère, la chaleur, personnalise le lieu et habille la matière.
Tout ce que vous voyez n'est que lumière !
Ce module vous permet, sans connaissances techniques particulières, d'acquérir les fondamentaux en terme d'électricité et d'éclairages intérieurs et extérieurs.
Même si vous ne voulez pas proposer, en tout cas au début, des prestations de mise en lumière ou de sonorisation (discours, conférence, cocktail, cérémonie...), vous devez au moins être en mesure d'être prescripteur(trice) et de pouvoir communiquer efficacement avec les prestataires qui s'en chargeront puisque c'est vous qui réalisez les demandes de devis détaillés. |  |
| Objectif général
Devenir maître d’œuvre événementiel et obtenir les compétences professionnelles fondamentales, associant gestion de la mise en lumière, bases efficientes de la modélisation 3D et de la décoration événementielle, maîtrise d'une cérémonie, afin de conceptualiser le projet décoratif d'un client depuis sa demande jusqu'au jour J et célébrer une cérémonie
| Objectifs professionnels
- Créer, commercialiser et développer une activité d'event designer
- Scénographier un rendu en 3D
- Proposer et développer un concept décoratif
- Mettre en lumière un lieu de réception
- Diriger un projet événementiel
- Régler et utiliser la prise de vue (améliorer les supports commerciaux)
- Rédiger un déroulé et officier une cérémonie
| Objectif final et sanction
Diplôme Maître d’œuvre événementiel (Niveau 6 - Bac +3/4) enregistré au RNCP sous le numéro 34933
| Certification
Homologation du titre professionnel de Maître d’œuvre événementiel en validant les 5 blocs de compétences
Homologation du certificat de bloc de compétences du titre professionnel de Maître d’œuvre événementiel en validant 1 à 4 bloc(s) de compétences
| Métiers / Débouchés
Créateur ou repreneur d'entreprise certifié Maître d'œuvre événementiel, peut exercer sous les intitulés suivants :
- décorateur événementiel
- décorateur de réceptions privées
- designer d'événements privés
- event designer
- créateur décorateur
- concepteur événementiel
- wedding designer
| Equivalences / Passerelles / Suites de parcours
Aucune existence d’équivalences ou de passerelles ou de suites de parcours
Avant votre préinscription, assurez-vous de remplir les prérequis pour entrer en formation.
Une fois sûr(e), préinscrivez-vous à la(aux) formation(s) souhaitée(s).
Lors d’un entretien téléphonique ou audiovisuel (20-30 mn) avec la gérante du CFAE, vous serez évalué(e) afin de jauger votre motivation, l'adéquation entre le métier envisagé, votre projet et la formation demandée.
Suite à la validation de votre candidature :
- en cas d'autofinancement, renvoyez-nous, par courrier et 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation, les deux exemplaires de votre contrat ou de votre convention de formation paraphés, signés, revêtus de la mention "Lu et approuvé - Bon pour accord", accompagnés des moyens de paiements (chèque ou avis de virement)
- en cas de financement par l'employeur, transmettez-nous, par courrier et 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation, les deux exemplaires du contrat ou de la convention de formation paraphés, signés, revêtus de la mention "Lu et approuvé - Bon pour accord" et du cachet commercial du Client (Employeur)
- en cas de prise en charge par un organisme paritaire (Pôle Emploi, Transition Pro, OPCO, FAF…), faites la demande 4 mois avant la date de la commission, et retournez-nous le courrier d’accord de financement 15 jours calendaires maximum avant le début de la formation accompagné de votre convention paraphée et signée.
15 jours au plus tard avant la formation, vous recevrez votre convocation avec toutes les informations pratiques relatives à celle-ci (horaires, lieu de la formation...).
| Modalités pédagogiques
Notre pédagogie est centrée sur l’expérience des formateurs, répartie sur des périodes théoriques s’appuyant sur des projets réels et pratiques (simulation, exercices de calculs, estimation de devis, manipulation du matériel de lumière) et accès à de nombreux outils (Cloud, photocopies, livres, logiciel)
| Outils pédagogiques
L'accueil des apprenants s'effectue dans une salle connectée en WIFI dédiée à la formation, équipée d'un ordinateur, d'un vidéoprojecteur, de supports de cours projetés, d'exposés théoriques et d'un paper board.
| Modalités d'évaluation
Bloc 1 : Questionnaire individuel
Blocs 2 : Mise en situation entretien commercial
Blocs 3 : Mise en situation entretien commercial
Bloc 4 (partie 1) : Étude de cas
Bloc 4 (partie 2) : Mise en situation entretien commercial
Blocs 5 : Mise en situation entretien commercial
| Pandémie
En cas de pandémie, les formations sont assurées en distanciel (classe virtuelle), via Skype.
Les exercices et les examens (questionnaire, mise en situation, présentation devant jury) restent tous maintenus.
La formation est délivrée dans une salle accessible aux personnes en situation de handicap.
Chaque contexte étant singulier, il est nécessaire que le centre en soit informé dès l'inscription, afin de permettre à la référente handicap de confirmer les possibilités d’accueil et organiser au mieux la participation de l'apprenant dans les meilleures conditions.
Les solution pouvant être proposée sont :
- l'adaptation de la prestation,
- la mise en relation avec un acteur du réseau handicap afin de trouver la solution la plus appropriée, si aucune solution d’adaptation n’est envisageable.
Les situations de handicap identifiées par le CFAE pour la mise en œuvre de solutions de compensation sont :
les déficiences auditives, visuelles, moteur et les maladies invalidantes.
| Pour la déficience auditive, les solutions mises en place sont :
- la sensibilisation et l'implication du formateur et des autres participants, avec accord de l’apprenant concerné,
- l'intervention d’aides humaines : interprètes, preneurs de notes,
- les supports intégrés à la formation vidéoprojetés et/ou transmis en amont
- la modification des consignes orales en consignes écrites,
- des équipements spécifiques : amplificateur, micro, choix de la salle (bonne isolation phonique et acoustique pour limiter le risque de résonance), masque transparent,
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.
| Pour la déficience visuelle, les solutions mises en place sont :
- un lieu acceptant les chiens guides,
- la découverte des lieux en amont de la formation,
- la conservation de la même configuration de la salle durant toute la session de formation,
- des équipements spécifiques : lecteurs d’écran (ex : synthèse vocale),
- l'intervention d’aides humaines : preneurs de notes, appui aux déplacements,
- l'identification des personnes qui entrent dans la salle (physique ou visio), avant chaque prise de parole,
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.
| Pour les maladies invalidantes et déficience moteur, les solutions mises en place sont :
- l'adaptation du rythme de la formation avec des phases de repos du fait de la fatigabilité que peut entraîner certains handicap, de pause en cours de journée principalement pour ceux qui suivent un traitement médicamenteux,
- l'utilisation d’un ordinateur pour y installer les cours de manière à ce que le participant n’ait plus que les exercices à réaliser,
- une pédagogie adaptée en prenant le temps d’expliquer, de répéter et de vérifier que tout est compris.
